Wir möchten das Kind da abholen, wo es steht; es so annehmen, wie es ist und ihm helfen, seine Persönlichkeit zu entfalten. Dazu ist es uns wichtig, dass das Kind sich selbst entdecken kann. Der Leitfaden, der sich durch unsere Arbeit zieht, ist die ganzheitliche Erziehung. Wir bieten den Kindern die Möglichkeit, Erlebnisse und Erfahrungen aus ihrem Leben zu verarbeiten, gefühlsmäßig zu begreifen und zu verstehen. Wir unterstützen es dabei, seine Identität weiter zu entwickeln bzw. auszubauen, so dass es zukünftige Lebenssituationen kompetent und in Verantwortung vor sich und anderen bewältigen kann. Es ist unser Ziel, den Kindern einen angenehmen, positiven Lebensraum in unserer Einrichtung zu schaffen. Sie sollen Spaß haben und sich bei uns wohl fühlen.
Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich am Bildungs- und Erziehungsplan.
Wir bieten Ihnen und Ihren Kindern eine Pädagogik, die Freiraum für Mitbestimmung, Mitgestaltung und Beteiligung lässt.
Auszug aus unserer Konzeption:
WIR sind eine familienergänzende Einrichtung
- unterstützen die Eltern in der Verantwortung für die Erziehung ihrer Kinder
- begleiten die Eltern, helfen bei Problemen
- entlasten und geben Hilfestellung
WIR sind eine katholische Einrichtung
- vermitteln christliche Werte und Normen
- orientieren uns am kirchlichen Jahreskreis
WIR sind qualifizierte Bildungsstätte und Erziehungseinrichtung für zukünftige gesellschafts- und gemeinschaftsfähige Menschen.
WIR sind eine Institution, die Zusammenarbeit und Partnerschaft mit den Eltern als Basis für qualifizierte pädagogische Arbeit ansieht.
WIR sind ein Begegnungsort zum Wohlfühlen für Menschen aller Art, an dem jeder Mensch als Individuum angenommen wird.
WIR bilden zusammen mit Kindern, Eltern und Träger des Kindergartens eine starke Gemeinschaft in der jeder willkommen ist.
WIR sind eine Einrichtung, die ihr Logo „Miteinander und Füreinander“ lebt, d.h. miteinander lernen – füreinander leben.
WIR schaffen Raum und Gelegenheit damit Ihre Kinder:
- Sich in einem angenehmen und positiven Lebensraum aufhalten und weiterentwickeln können
- Sich selbst organisieren lernen und ein gesundes Selbstwertgefühl entwickeln, sich als eigenständige, geschätzte Persönlichkeit erfahren
- Lernen, in sozialer Mitverantwortung zu handeln und soziale Fähigkeiten entwickeln, wie Konfliktfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Freundschaft, Toleranz und Offenheit
- Werte, Brauchtum und Traditionen erfahren, multikulturelle Erlebnisse, gegenseitige Akzeptanz und die Integration aller Kinder in einem Haus miterleben und mittragen
- Lernen, wie man lernt, d.h. neues Wissen bewusst erwerben, erworbenes Wissen anwenden und übertragen, kindgerechte Lernerfahrungen machen
WIR sind ein kooperatives Team in dem sich jeder durch seine persönlichen Fähigkeiten und sein Fachwissen auszeichnet.
WIR sind eine Institution, die Zusammenarbeit mit den Eltern als Basis für qualifizierte pädagogische Arbeit ansieht.
Integration
Wir erziehen, begleiten und bilden Kinder, die in ihrer geistigen, seelischen oder körperlichen Entwicklung gefährdet oder beeinträchtigt sind zusammen mit Kindern ohne Behinderung.
Jeder ist wie er ist – und das ist gut so!
Anerkennung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
Was ist Integration?
Integration heißt wörtlich übersetzt: „Wiederherstellen einer Einheit“, d.h. gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung.
Behinderung ist „anders“ zu sein – es ist normal „anders“ zu sein!
In unseren integrativen Gruppen betreuen wir Kinder, die:
- in ihren körperlichen Funktionen, z.B. eine Gehbehinderung,
- in ihrer geistigen Fähigkeit, z.B. eine Lernbehinderung,
- oder in ihrer seelischen Gesundheit, z.B. Depressionen
längerfristig beeinträchtigt sind.
Hierzu zählen auch entwicklungsverzögerte Kinder, die in verschiedenen Bereichen wie z.B. Motorik, Sprache, usw., nicht der Altersnorm entsprechen.
Zusätzliche Ziele zur Regelgruppe:
- Wechselseitiges Verständnis für besondere Lebenssituation wird geweckt.
- Die Kinder lernen gegenseitige Hilfe zu geben und zu nehmen.
- Behinderte und nicht behinderte Kinder lernen voneinander und miteinander.
- Die Individualität der Persönlichkeit des Kindes wird geachtet.
- Das Gefühl der Zugehörigkeit und gegenseitigen Verantwortlichkeit wird gestärkt.
- Die eigenen Grenzen und Begrenztheit der anderen wird erfahren.
Kinderkrippe ab 2011
Vorläufiges Konzept für Interessierte
„Wer führen will, darf denen, die er führt, nicht im Wege stehen“
In unserem Neubau sind im Erdgeschoß drei Krippengruppen geplant:
Rahmenbedingungen
- es werden Kinder von 0 - 3 Jahren aufgenommen
- Anmeldungen können jetzt schon entgegengenommen werden
- die Öffnungszeiten werden per Elternbefragung festgelegt, je nach Bedarf
- wir bieten eine individuelle Eingewöhnungszeit an, die Aufnahme der Kinder erfolgt nach Bedarf
- es werden zwölf Kinder in einer Gruppe von je 3 pädagogischen Fachkräften betreut
- wir bieten für alle Kinder Mittagsverpflegung an
- jeder Gruppenraum ist großzügig ausgestattet und hat seinen eigenen Schlaf- und Nebenraum
Konzept
Im Alter von null bis drei Jahren ist die Kindheit gekennzeichnet durch körperliches Wachstum und Veränderung, Ich - Entwicklung und zunehmende Selbstständigkeit. Außerdem ist in dieser Entwicklungsphase der Aufbau von Beziehungen zu Erwachsenen und anderen Kindern maßgeblich, sowie die Zusammenhänge und die Auseinandersetzung mit der Umwelt.
Wir geben den Kindern den Raum, die Materialien und die Zeit, dies alles zu entdecken. Wir geben ihnen Vertrauen und bieten Ihnen unsere Unterstützung in Ihrer Entwicklung an.
- WIR arbeiten situationsorientiert in altershomogenen (gleichaltrige Kinder) Gruppen
- WIR schaffen reizarme Umgebung, um eine bestmögliche Entfaltung des „ersten“ Spiels ihres Kindes zu ermöglichen
- WIR gehen auf die Bedürfnisse ihres Kindes ein und begleiten dessen Entwicklung
- WIR geben ihrem Kind soviel Hilfestellung, wie nötig, aber gewähren ihm auch so viele Freiräume wie möglich
- WIR finden es sehr wichtig, dass Eltern und Kinder sich bei uns wohl fühlen und ihr Kind bei uns Geborgenheit erfährt
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